“美德伴我行”系列教育活动的实施意见
各直属学校、镇乡（街道）教办：
为切实加强公民道德建设，积极配合全国文明城市和省示范文明城市创建工作，进一步提高青少年学生思想道德教育水平，根据市文明委[2005]1号《关于开展“人人扬美德，文明在诸暨”主题活动的意见》精神，结合学校实际，决定在全市中小学开展“美德伴我行”系列教育活动。现就该项活动开展提出如下意见。
一、指导思想
树立和落实科学发展观，坚持“育人为本、德育为首”的基本方针，针对新时期青少年学生思想道德建设实际，以思想教育、实践教育、体验教育为基本途径，大力加强弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育和诚信教育，努力提升全市学校的文明程度，促进学生的全面发展，为美德诸暨、和谐诸暨建设作出积极贡献。
二、活动时间
2005年1月—12月。
三、活动内容
（一）人人知美德。
1、建阵地，宣传美德。充分利用校园橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网等大力宣传美德知识，挖掘和利用传统美德中的格言、楷模、典故、故事编印美德教育专辑进行宣讲，使广大青少年学生耳濡目染公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦风斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“己所不欲、勿施于人”的社会风尚等优秀美德，心灵得到净化，灵魂经受洗礼。
2、进课堂，渗透美德。寓美德教育于学科教学之中，梳理整合中小学各学科教材中蕴含的美德教育内容，抓住时机，有机渗透到教育教学活动之中，努力形成一种有德性的课堂文化。利用班、团队会组织研讨会、辩论会等活动，使学生加深对美德的感知和体验。
3、设载体，感悟美德。以创建“诚信校园”为抓手，培养“诚信师生”为目标，组织开展“人人知诚信、人人讲诚信”读书教育活动等形式多样的诚信教育活动，形成“人人知诚信、人人讲诚信”的良好氛围；充分利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月“弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将美德教育作为重点内容，安排时间组织相关教育活动；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲美德故事、相声小品、课本剧等喜闻乐见、寓教于乐的活动，调动学生学习美德的自主性和积极性，增强教育的吸引力和感染力。
（二）人人践美德。
认真组织开展“四小四情”教育实践活动，加深学生的美德体验，使美德知识有效地转化为学生的自主行动。。
1、做家庭的“小帮手”，体验亲情。以家庭为主体，倡导开展为家长捶背、端水、做家务等体验式活动，增进家庭亲情，养成孝敬习惯。
2、做受欢迎的“小伙伴”，加深友情。开展“我为伙伴做一件事”活动，增进同学友情，体验尊重他人、关爱他人的乐趣，养成与人为善的良好品质。
3、做新世纪的“小雷锋”，奉献真情。组织学生开展如到敬老院为老人做好事、与困难同学和残疾孩子结成对子等形式多样的献爱心活动，大力弘扬助人为乐的良好风尚。
4、做服务社会的“小志愿者”，关注社情。组成志愿者服务队、环保小分队、假日小队等，上街、到社区开展演出、服务等社会实践活动，服务社会，关注社情，增长才干。
（三）人人颂美德。
1、“美德在我身边”摄影、摄像作品征集活动。组织中小学生利用家庭的摄影、摄像设备拍摄生活中的“文明细节”、“卫生习惯”、“精彩瞬间”、“爱心奉献”等内容，开辟专栏进行展示，利用校园网进行交流、讨论，弘扬良好的道德品质和文明行为习惯。
2、美德童谣、儿歌创编和咏读活动。动员和组织全市中小学校及广大师生开展美德童谣、儿歌编创活动，掀起一个“学、编、说、传、唱、演、画、书、用”美德童谣和儿歌的热潮，形成健康向上的校园文化。
3、“美德少年”、“诚信学生”等评选活动。通过树立一批身边的先进典型，激励广大青少年学生从小养成良好的道德品质，努力营造“修德为先，尚德为荣，践德为要”的浓厚氛围。
四、活动要求
（一）加强领导，提高认识。要充分认识新形势下加强对青少年学生美德教育的重要意义，切实增强搞好此项教育活动的责任感和使命感。各直属学校、镇乡（街道）教办要认真抓好活动的组织协调、宣传发动、检查督促等工作，确保活动有序、顺利进行。
（二）精心组织，确保实效。各校要把根据实际情况精心制定并实施详细的活动计划，切实做到时间、人员、精力、措施“四到位”，过程、质量、效果、安全“四保证”，真正把此项活动落到实处。
（三）广泛宣传，形成声势。各校要通过广播、电视、报纸、刊物、网络等大众媒体对教育活动进行多角度、全方位的宣传，在使学生厚德、益智的同时，也在全社会营造一种崇德、尚德的舆论氛围。
二ОО五年三月一日
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