华灵子 2021.9.



20世纪，心理学家荣格提出外向、内向的两种性格。

荣格认为人的内向-外向性是一个连续体，我们每个人的内外向性会落在这个连续体上的不同位置，会随经历变化。有的人很偏外向，有的人很偏内向，有的人在中间位置，内外向特质兼具。



有主张说，这两种性格无分好坏，内向的人不必改变性格。



个人来看，

内向、外向，最早和婴幼儿的安全感有关，早年与父母的依恋关系有关，

安全感不足的婴幼儿，退缩一些，



幼儿有了我的意识，有了羞耻感之后，内向和外向，也会有影响吧。

如果时常被抚养人排斥、否定，会让婴幼儿有受挫感，可能外向减弱，

一些专家，认为3岁前，已经决定性格的底色。



心理专家武志红，提出人有两种基本的心灵创伤

--------被抛弃的、被吞没的创伤，



那么，要摆脱被吞没的内心阴影，就会往外逃离，偏外向，武志红举的例子是电影里，亚历山大和妈妈。

而要摆脱被抛弃的内心阴影，则会在内心创建一个温暖的精神世界，不时往内进入这个世界，对外界不信任，偏内向。


进入学生时代，学会压抑、掩饰真实自己，也有和大众一起玩的冲动，也会遭遇委屈、羞耻感，这些对内向、外向的发展会有影响。

总的来说，学生时代，社会化，压抑为主，调皮捣蛋的，会受到打压。



青春期，第二性征的出现，使个人有私隐，

自我意识增强，又有躁动不安，



到了高二，高三，可能内在已经找到平衡，

外向、内向等性格固定下来了，以后可能就不容易有大的改变。



无论是学生时代，还是工作后，

有自豪、成就感，人就更想往外拓展，与更多人连结，有外向发展的趋向，

受挫、心受伤，人就更会收敛，断开连结，保护自己，有内向发展的趋向。

在同一个人身上，内向、外向就有这样细微的动态变化。



而我们说，这个人内向、那个人外向，基于过往的印象，

实际上，在不同时期，人有细微的可变性，

一般人也赞同性格不易有根本的改变。