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    参与大佛寺弟子规学习班体会
    [size=3]参与大佛寺弟子规学习班体会
    2011-7-24

    我带2岁8个月的BB去过多个早教上体验课,
    让BB体验不同教育方式,开拓视野,增进和人的交流。
    大佛寺有免费弟子规学习班,也有不少家长带小孩前往学习,
    昨天我和BB是第二次去,妻子是第一次去,
    在家中,我在看《细讲弟子规》的DVD,
    据说2位老师都是义工,感谢他们每周辛勤付出、在成人和小孩心、行中播种!
    《懂得爱》一书谈到关系发展有5个时期(译文):
    (幻想)浪漫期,权力(广义)斗争期、整合期、承诺期、共同创造期(权力争夺期也可能走向关系终结)。
    我重估一切、独立思维、既有继承又有扬弃的倾向和精神,
    决定了我没有完全被弟子规讲座“催眠”,全盘接受,
    在看DVD、昨天弟子规学习班,我和弟子规的关系已经进入权力斗争期,

    我认同弟子规的许多做法,是促进亲子关系,
    是明确、肯定、回报父母的养育之恩,
    欣喜地看到《细讲弟子规》的DVD、《弟子规》读本,
    都说到:认识超越时空的大自然运行法则,此之为道;
    教导人类如何顺从大自然法则,不违越地做人,此之为德。
    这里,没有局限于世俗认为的,调整人们之间的伦理关系为道德。
    站的角度比较高。

    欣喜地看到弟子规有学习指引:读书法,有三到,心眼口,信皆要;
    书读此,勿慕彼;心有疑,随札记,就人问,求确义;等等。
    这就是读弟子规,也会促进其他课的学习的原因之一。

    欣喜地看到大佛寺图书馆免费提供场地、机会、学习资料,
    促进传统文化的传播,推广,

    欣喜地看到2位指导老师不会严厉批评小孩,
    而是和颜悦色地耐心教导,援引弟子规的语句,试图让学生接受,
    昨天,坐在第2排的2个小孩,课间有讲话,老师有3,4次规劝,还是重犯,
    用教条来纠正的方式,没有很明显效果。

    欣喜地看到2位指引老师尚礼,身体力行,谦卑,多次向学员鞠躬,远胜于我,
    他们觉得自己有做得不够的地方,欢迎大家交流、指正。

    我和弟子规的关系已经进入“权力斗争期”,具体反映在:
    对弟子规教育,认为有值得商榷的地方:
    0-12岁既是大脑发育、早教的黄金时期,又是天性开始大量失去的时期,
    引起我的警惕。
    学习弟子规,实质是走教育的捷径,其中有担心孩子变坏,
    不相信大多数孩子能完全通过自己(在老师指引下)的探索,获得人生大彻大悟,不失自性,
    想到,凤凰卫视说到,佛教有2个方向,一是靠外力,如长念阿弥陀佛,大量念经,一是靠自身佛性,如禅宗,
    我倾向前者,读弟子规,无疑倾向后者,
    在昨天学习班里,有先后2次,老师要求全体站立,对孔子像三鞠躬,连续念上8,9句阿弥陀佛,
    这无疑扼杀人们选择的自由,有很大的强制性,
    我没有提出异议,入乡随俗,照做,对长念阿弥陀佛,是理解到作用是要心除杂念,平息杂念,

    昨天,天气比较炎热,开始时,老师带领大家把弟子规由头读到尾,1080字,
    妻子也认真读,觉得比较累,
    其后,除1人外没有人上来分享,又读了接近半篇,
    之后,隔段时间,再读接近半篇,
    期间,有让学员参与给予礼物、接受礼物的示范,
    有唱跪羊图等2首歌,再有做动作配合弟子规的内容,
    最后有念“感恩词”
    总体来说,节奏拖沓,形式不够多样化,不适合小孩年龄特点。

    BB想走,我耐心上完,10:00-12:30,
    中午在那里订了5元素食快餐

    暂且分享到这里,谢谢指导老师让妻子、我、BB有学习传统文化的机会!接受传统文化的熏陶![/size]
    [此帖子已被 华灵子 在 2011-7-24 22:44:03 编辑过]
    [ 此贴最后由华灵子在2011-8-3 7:56:35编辑过 ]
    -----祝愿你在这里遇到有助于你心灵成长的东西,在得到启发、领悟,把认同的道理、方式贯彻到生活里(实修)提升你自己,促进自己心灵成长和与他人关系 !珍爱自己,珍爱你关心的生命 !
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    站长 华灵子