创造性思维能力，是未来人才的必备素质之一，也是检验孩子智力水平的一个重要依据。在婴幼儿期该如何培养孩子的创造性思维能力呢？

首先要创造丰富多彩的游戏环境，在游戏中培养儿童的创造力。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造性地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。但是游戏水平的发展并非完全是自发的。在游戏中发展儿童的创造力，需要成人的帮助、启发、引导，有意识地促进儿童的想像和创造，并使孩子拥有较多的动手实践、动脑思考的机会。

音乐、自主性绘画都是培养创造力的有效途径。许多家长让孩子参加绘画班，希望能够多学一些东西，但往往绘画班中只教孩子涂鸦，或是模仿老师。没有真正发挥孩子的自主想像力和创造力，必须更多的让孩子在对原有知识进行重新组合的基础上，进行丰富想像，发挥自己能力的自主性绘画以培养孩子的创造力。

另外语言发展的关键期是在幼儿期。早期的语言训练，不仅促进语言本身的发展，还可促使智力超前发展。对于学龄前的儿童来说，语言能力主要是听和说的能力，听说能力的培养主要是在日常对话以及讲故事中进行。在与幼儿进行对话时，要因势利导，抓住时机，就儿童感兴趣的问题展开对话，这样儿童就会兴致勃勃地启动思维，即兴表述生动的语言。还可利用启发提问的方式，刺激儿童的思考与语言表达，让儿童发挥想像力和创造力。

最后注意培养儿童的动手能力。幼儿的好奇心特别强，什么东西都要摸摸、动动。家长不应简单粗暴地制止，而应对孩子的好奇心予以肯定和鼓励，同时给予他正面的解释和教育。鼓励儿童搞一些小制作，在实际操作中，一方面可以锻炼儿童的手眼协调能力，锻炼手指部小肌肉的发展，相应地也就促进这些小肌肉在脑中对应部位的发展；另一方面也就促进了思维和创造能力的发展。

(今日家庭报/大江网)