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    知人而善用
    出处 http://www.exam168.com/chinese/Article.asp?articleid=53475 知人善任,说有是知人是用人的前提,不知人,就不能用人。善任又是知人的目的和深化。识人、知人完全是为了使人才能善任,在使用过程中又进一步更深刻地识人、知人。 人才的识别,是对人才在政治觉悟、思想品质、知识、工作能力、性格、精力和体力状况等方面,进行全面的历史的考察与评价。知人既是人才管理的重要的内容,又是对人才合理使用和科学管理的前提条件。可以说,知人是坚持公道正派、任人唯贤的基本保证。没有识人的慧眼,近已之好恶而不自知,就不能坚持公道正派、任人唯贤的原则。知人是对人才实施科学管理的生理环节,知人是做到人尽其才,才尽其用的必不可少的环节,同时也是激励人才奋发进取的有效措施。 《史记 陈丞相世家》记载:陈平,阳武(今河南省阳武县)人。家境清贫,好读书,初事魏咎,继事项羽,後归汉。他通过魏无知推荐得见刘邦。刘邦跟他谈话,见他有才智很高兴,问:子之居楚何官?陈平答:为都尉。当天,刘邦就任陈平为都尉,使为叁乘,典护军。诸将知道了都为之哗然,说:大王一旦得楚之亡卒,未知其高下,而即与同载,反使监护军长者。刘邦听了,更加厚待陈平。 过了一段时间,周勃、灌婴等大将也对陈平有意见,认为刘邦如此信任陈平不当,都谗毁陈平说:平虽美丈夫,如冠玉耳,其中未必有也。臣闻平居家时,盗其嫂,事魏不容,亡归楚;归楚不中,又亡是归汉。今日大王尊官之令护军。臣闻平受诸将金,金多者得善处,金少者得恶处。平,反覆乱臣也,愿王察之。刘邦听了也起疑,便叫魏无知来,责备他为何推荐陈平这样的人,无知说:臣听言者,能也;陛下所问者行也。今有尾生、孝已之行而无益处於胜负之数,陛下何暇用之乎?楚汉相拒,臣进奇谋之士,顾其计诚足利国家不耳。且盗嫂受金又何足疑乎?刘邦也叫陈平责备他说:先生事魏不中,遂事楚而去,今又以吾游,信固多必乎?平答道:臣事魏王,魏王不能用臣说,故去事项王。 项王不能信人,其所任爱,非诸项即妻昆弟,虽有奇士不能用,平乃去楚。闻汉王之能用人,故归之大王。臣裸身来,不受金无以为资,诚臣画有可中者,愿大王用之,使无可用者,金具在,请封输官,得请骸骨。刘邦见他说得有道理,便向他道歉,厚加赏赐,擢升为护军中尉,监察全体官兵。从此,诸将不敢再谗毁陈平。 刘邦这人的长处是善於知人用人,大胆於基层中提拨人。陈平归汉之初,与之谈话知道他有才智,便赏识其人,任为都尉,兼叁乘,典护军,这虽非大官,但却是重要的官职,叁军是亲信侍卫,与刘邦同车出入,非心腹之人是不能任此职的;典护军是军法监察,是叁加管理人事工作的,陈平新来而监察原有将兵,可见对他的信任。尽管众将认为刘邦如此信任一个从楚来的逃犯而大哔,并不能动摇刘邦对陈平的信任,反而更厚待陈不。 刘邦如此重用陈平,足见他确是善於知人和用人。而陈平也确是个奇才,後来刘邦战胜项羽,处於危急而能转安,以及刘氏政权不被吕氏所夺,陈平出奇计起了重要的甚至是决定性的作用。 不知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用人,不可以教人。用人者,取人之长,避人之短;教人者,成人之长,去人之短也。惟尽知已之所短而能去人之短,惟不恃已之所长而後能收人之长。 在这 ,魏源辩证地论述了用人的长短关系,把能否知人之长短作为能否用人的决定性因素,尤其是他强调:惟不持已之所长而後能收人之长,是很有见地的,他揭示了能否知人用人的关键原因。 在楚汉相争中,刘邦为何能用人之长,而项羽则不能?这是因为刘邦没有满足於自己的长处,也不认为自己的计谋超过人,更不以为自己有军事天才,正因他有自知之明,故能虚心听取张良、陈等的奇谋深策,放手让韩信、英布、彭越等猛将去独当一面各自作战,也就是说他能用谋臣武将之所长,为他打天下;项羽则自恃深懂兵法,又有力可拨山举鼎之勇力,认为比谋臣武将都高一等,也就不能用他们的长处,既不听谋主范增的计谋,对於韩信、陈平的献策也不屑一顾;有猛将也视而不见,有也不信任。致使范增气得辞职,韩信、陈平等天下奇才和猛将英布离楚归汉。结果是:刘邦能用众人之长成已之长,项羽不能用人之长而致成已之短,谁胜谁败,大局则定。 唐太宗能用别人之长,隋炀帝则不能,其原因也如此。唐太宗是个文武全才的英明之主,但他不满足于已之所长,不认为自己无所不知,故能虚心听谏纳谏,用人所长以补已之不足。故其身边,有所长的人材济济,能成就大业。而隋炀帝自恃其才高之过人,他说的话都是对的,不容别人反驳;他做的事都是对的,不允许别人违背。而顺之者则可升,违之者则杀头,故不能用人之所长,只能用人之短,既不能用有才能的忠直之臣,只能用一些阿谀奉承的佞臣,结果,众叛亲离,最後被他认为身边的心腹之臣所缢死。 新中国在用人问题上,继承了中华民族知人善任的优良传统。 1977年12月,叶剑英在中央军委全体会议上的报告中指出,选配领导班子时,要做到知人善任,所谓知人就是考察、选准干部。所谓善任,就是正确地使用干部。只有知人,才能善任。叶剑英同志所讲的知人与善任的辩证关系,虽然是针对选配领导班子而言的,但实际上也适用于一般军事人才。知人既是军事人才管理的重要内容,又是对军事人才合理使用的科学管理的前提条件。因此,它具有十分重要的意义。 对人才实施科学管理,就是要用科学的理论、途径和方法,使其做到人尽其才,才尽其用,充分调动每个人才的积极性、创造性,发挥人才的最佳效益。关键在於知人,也就是对管理物件的考察了解。着名无产阶级军事家刘伯承对军事人才管理之道可谓深知谙熟,在他驰骋疆场几十年的实践中,对手下每一个指挥员的长处短处、脾气秉性都了若指掌,所以他用人得心应手,恰到好处。抗战时期,刘伯承在一次闲聊中得知,一位学经济的大学毕业生,在抗大毕业後,被分配到鲁西北当副排长去了,刘伯承马上详细询问此人的情况,并派人追赶几百里,硬是把他追了回来,分配到师供给部工作,发挥了他的专长。这一生动的事例说明,要做到人尽其才、才尽其用,首先必须了解和掌握军事人才的实际情况。 知人善任,在国外也受到普遍的重视。与人打交道的能力比什麽都重要,这是美国汽车大王艾柯卡领导企业的切身体验。他曾说:我见过许多比我精明的人和许多对汽车行业比我懂得更多的人。然而,我已超过他们。为什麽?因为我厉害吗?不。待人粗暴而轻率的人成功的日子是不长的。
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