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行为疗法 |
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| 行为疗法 |
| [ 作者：佚名 | 转贴自：中国心理热线 | 点击数：8660 | 更新时间：2003-07-24 | 文章录入：华灵子 ] |
因此行为治疗发展至今，已从单纯地改变外界情境与外显行为或病状为特点进展到充分重视改善人本身的内部认知行为，以增强病人的自我指导、主动控制和自我矫正、自我管理行为的能力。
行为治疗或行为矫正治疗现已为实践所证明，的确是一种正在发展的有效治疗方法，并日益受到临床心理学、心身医学、临床精；：申病学以及社会精神病学等领域的重视。其应用范围在不断扩大、种类也日益繁多。
在各种学科交叉的今日，行为治疗方法已经不仅仅限于医学心理学的研究范围，也不仅仅是应用在心理治疗部门，而是一个广受重视的领域：可以用于特殊教育部门如工读学校、监狱；可以用于预防疾病的继续教育部门；可以用于智力落后的残疾儿童学校；也可以用在高级艺术表演学校或者以竞技比赛为主的各种体育运动代表队，通过行为治疗以改善他(她)们的表演或比赛效能。
行为和心理是一类事物的两面，心理指导行为，行为表现心理，通过治疗和矫正行为去改变人的情绪和心理，它表征控制人类行为和心理的一个大方向，新近出现的行为医学的蓬勃发展便是明证。 (董经武撰 张伯源审) 心理治疗手册 行为治疗的理论(实验)基础是什么
行为治疗的主要理论基础是巴甫洛夫首创的条件反射学习理论，和桑代克、赫尔及斯金纳所创立的操作条件作用的学习理论，以及60年代末期由班杜拉等人提出的社会学习理论(观摩、示范和模仿学习)。因为上述三种学习理论构成了行为治疗的理论(实验)基础，所以有人又把行为疗法称为条件反射疗法或叫学习疗法。
行为治疗的各种方法虽然可以分别属于上述三种原理当中的一种，但它们的共同点是：行为是通过后天的学习获得的，不好的(指不符合社会要求的)、不正常的行为是在不利的环境条什(包括周围的人们)影响下某种不适当学习的结果。通过发现和改变不利的环境条件，采取一定的教育，强化和训练等治疗措施，即后天的有系统的学习过程就可以改变、矫正或治疗人的不良或不正常行为，达到适应环境的目的。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 下一页 |
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